Desde mi perspectiva, lo más complejo de realizar clases en línea es aprender a mantener a largo plazo esa proximidad (contacto, cercanía) con la comunidad educativa que sólo la presencialidad te da. Además, si sus integrantes son extraños unos de otros, entonces entablar una relación resulta mucho más dificultoso. Por ello, con esta crisis sanitaria es vital comunicarse constantemente con estudiantes, padres, madres y/o apoderados, profesores tanto en los periodos sincrónicos como asincrónicos por los diferentes medios que como docentes tengamos a nuestra disposición. 

Sin embargo, una comunicación fluida depende de la tecnología, al menos en la situación actual. Si no contamos con ella, nosotros/as y/o las familias de nuestros/as estudiantes, el proceso de enseñanza-aprendizaje se ve truncado. Asimismo, podríamos tener los recursos tecnológicos y, aún así ser analfabetos digitales. ¿Qué hacer en este caso? Buscar el apoyo del establecimiento, de las mismas familias, del municipio, organizaciones/empresas, etc. Si lo anterior no da resultados, nosotros/as somos quienes debemos dar el primer paso y tomar las decisiones adecuadas. Además de aprender autónomamente para luego, formar.