Para comenzar, una de las principales diferencias existentes es no tener el espacio propicio para poder desarrollar los encuentros virtuales, ya sea para los estudiantes y para nosotros, los profesores.  Además de no poder realizar una retroalimentación personalmente al momento. Por otra parte,  una de las grandes limitaciones se encuentra el acceso y uso de herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes y sus apoderados, quienes en muchos casos, no cuentan con internet, ni con aparatos tecnológicos.

La forma en que pude superar estas diferencias y limitaciones  fue a través en primer lugar, crear un lugar en mi pieza, el cual está ambientado en la asignatura que imparto (Lenguaje), además de invertir en una cámara web con buena resolución y la suscripción a prezzi par la creación de material. Luego, para poder retroalimentar a los estudiantes, creé instancias en los encuentros virtuales para poder resolver dudas de todos los estudiantes. Referente al acceso y el uso de herramientas tecnológicas, el establecimiento habilitó computadores y tablets para quienes no disponían de uno y el material que se realizó (creación de videos tutoriales) se envió a través del grupo de WhatsApp habilitado para el curso. De esa forma, todos los apoderados podían acceder, sin necesariamente tener un computador.