Así como varias personas lo han señalado, me toco evidenciar durante todo mi proceso educativo, incluida la educación superior, situaciones de sexismo. Las más reconocidas es la definición de los juegos según el sexo biológico (los niños realizaban juegos de más exigencia y contacto físico y las niñas juegos de menor exigencia física pero de mayor destreza mental) y el trato de docentes al alumnado se mantenía sobre esta misma base. Posteriormente, en mi trabajo en educación, pude observar que las escuelas definen el espacio físico del establecimiento según la misma lógica, vale decir; los niños acaparan la cancha l y las niñas se repliegan en los espacios "pasivos" como bancas y escaleras.