Desde el ámbito de la ciencia, que es lo que enseño, lo más difícil de replantearse en un aula virtual, se encuentra en el ámbito de la demostración experimental de lo enseñado en clases. Desde mi perspectiva, si a un NNA se le transmiten conocimientos científicos, sin que ellos sean capaces de interactuar directamente con los procesos involucrados: tocando, escuchando, creando, manipulando, la idea de que las ciencias son un tema aburrido y complicado, se instalará de forma definitiva en sus cabezas. La mejor forma por tanto que nosotros ideamos fue generar una especie de Feria Virtual de Ciencias, donde de alguna manera los alumnos, sin importar los recursos con los que contase, podría generar un proyecto alrededor de un fenómeno biológico de su interés.