El año pasado tuve mi práctica profesional en modalidad online y lo más complejo fue motivar a los y las estudiantes. Muy pocos/as encendían sus cámaras y la participación era bastante escasa. La única forma de remediar -en cierta medida- ese aspecto fue la incorporación de actividades interactivas (similares a las opciones que brinda Kahoot). Definitivamente en una modalidad sincrónica la exposición de contenidos debe reducirse y debe ampliarse aún más el tiempo destinado a las actividades y/o procedimientos que deben resolver los y las estudiantes, de lo contrario, no tiene cabida un aprendizaje significativo.