En mi trayectoria educativa he observado en aspectos tanto pedagógicos e institucionales como en la interacción entre los adultos de la institución educativa y las estudiantes. Dentro de los elementos a nivel pedagógico e institucionales relevo aspectos como la separación por sexo en asignaturas deportivas dando escasa oportunidad a la diversidad y la elección de las(os) estudiantes; un currículum que incluye una menor cantidad de autoras y profesionales del género femenino o de disidencias en relación a los autores y profesionales del género masculino; y la poca accesibilidad a la discusión de temáticas vinculadas al género y disidencias. A nivel de interacción principalmente comentarios estereotipados por parte de agentes de diversas comunidades educativas; la invisibilización y menoscabo de acusaciones realizadas por alumnas sobre acoso , y la exclusividad de responsabilización hacia la figura materna al tratar con apoderados(as)