Es cierto que el nuevo contexto ha exigido a las comunidades educativas potenciar las habilidades TIC`s de docentes y estudiantes, si bien el lenguaje virtual está incorporado desde una manera de socialización y no  así como una estrategia didáctica o metodológica para el desarrollo de objetivos de aprendizajes.Desde este sentido la complejidad de la utilización de las herramientas en el campo educativo con un foco en el aprendizaje, es el cambio de paradigma educativo desde los docentes y estudiantes, ya que no es transformar una clase presencial en virtual, sino que implica un paradigma educativo centrado en el estudiante que antiguamente y repetitivamente no se ejecutaba.