Durante el año pasado nos tocó en el área diferencial trabajar con alumnos y alumnas que en su mayoría no participaban en clases presenciales, por lo que era un desafío el uso de tics. Al comenzar, partimos por el uso de classroom, donde cada uno de ellos podía ver mis videos educativos, guías y juegos; luego durante la clase por meet incorpore la pizarra jamboard, la cual facilitó la realización de ejercicios matemáticos y cuando mis alumnos no podían conectarse, les enviaba una pequeña grabación a través de whatsapp.